Дистанційне навчання
Увага!
Якщо ви заходите з мобільного телефону, то відео можуть не відображатися. Потрібно опуститися вниз сторінки блогу, до коментаря і натиснути "переглянути веб-версію". Зачекайте поки сторінка перезавантажиться і тоді ви зможете переглянути відео.
Увага!
Посилання на електронний підручник із зарубіжної літератури для 6 класу.
Підручник Зарубіжна література 6 клас Ніколенко 2023 НУШ (pidruchnyk.com.ua)
__________________________________________________________________________
Посилання на інтерактивну платформу.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/
2. Записати виразне читання вірша "Моє серце в верховині і душа моя..."
Завдання : Вірно / невірно
- Джим боявся драконихи
- Лі Ши захоплювалася Джимом
- Дракониха віддала дітей добровільно
- Дітей звільнили завдяки дружбі
2. Написати 5 цікавих фактів про письменника і пояснити, чому саме вони тебе
«Чому не можна здаватися в життєвих випробуваннях?»
✏️
Уяви, що ти директор школи Граншан.
Напиши 5–6 речень відповіді на лист Грегуара.
2. Завдання «Продовж
думку»
Закінчи речення.
- Найбільше Грегуару подобалося…
- Дід Леон хотів навчити онука…
- Найголовніша думка твору…
3. Прочитати повість "35 кіло надії", с. 165-166.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/audio-text/anna-gavalda-35-kilo-nadiyi-uryvok-drugyj/
.webp)
2. Напишіть міні-твір (8–10 речень) на тему:
«Що допомагає людині не здатися в найтяжчих випробуваннях?»
Завдання:
Діагностична робота за темою «Пригоди і фантастика»
Ульф Старк «Чи вмієш ти свистати, Юганно?»
Астрід Ліндгрен «Міо, мій Міо»
Завдання:
1. Що тітка Лундін дала хлопчикові Буссе одного разу?
А. Осяйне золоте яблуко; Б. Яскраві кришталеві вишні; В.
Чарівний срібний апельсин.
2. Хто вперше Вільгельма назвав Міо?
а) тато-король б) дух в) Бенк
3. Про кого йдеться в описі? "...я спершу навіть
подумав, що то Бенко. Але то був не він... То був хлопчик з таким самим
каштановим чубом і з такими самими карими очима, як у Бенка"
а) Нонно б) Міраміс в) Юм-Юм
4. Де жив дідусь Нільс?
а) У будинку для людей похилого віку б) Вдома сам
в) У будинку сина
5.
Про що мріяв Берра?
а)
Навчитися свистати б) Навчитися красти черешні в) Знайти скарб
6. Чому діти декілька тижнів не відвідували дідуся?
а)
Набридло ходити б) Дід відмовився давати крони в) Берра хотів навчитися свистати
7. Проаналізуйте образ дружби між Беррою та Нільсом. Як
різниця у віці впливає на їхні стосунки? Наведіть приклади з тексту та
поясніть, чому ця дружба є важливою для обох героїв.
8. Охарактеризуйте шлях Міо як героя. Як змінюється його
характер упродовж твору? Які випробування стають для нього
вирішальними і чому?
.webp)
Перед читанням прослухати аудіо уривок.
Пам’ятайте: пишіть коротко, тільки головне;
останній пункт «Що мені сподобалось про автора» заповніть власними словами.
1. Читати уривки з роману «П’ятнадцятирічний капітан» (с. 46–50).
1. Міф – це… а) стародавня оповідь про явища природи і надприродні сили, про богів, духів, першопредків, героїв, у якій часто пояснювалося походження світу і життя на землі; б) поетична оповідь про яку-небудь історичну подію, усне народне оповідання про чудесну пригоду, котра сприймається як достовірна; в) народно-поетичний або писемно-літературний твір про передбачувано вигадані події чи осіб, іноді за участю фантастичних сил, який має повчальну мету; г) художнє алегоричне зображення якоїсь істоти, предмета або явища шляхом несподіваного зближення її з іншою істотою, предметом або явищем.
2. Деметра- це богиня: а) блискавки, дощу та хмар; б) родючості, хліборобства та шлюбу; в) сонця, світла та води; г) зла, неспокою та дрімучості.
3. Юна Кора була дочкою: а) Афродіти; б) Деметри; в) Зевса; г) Гери.
4. Деметра жила: а) на небі; б) на захмаренім Олімпі; в) високо в горах; г) серед лісу.
5. Деметра навчила людей: а) засівати землю; б) обробляти землю; в) поливати землю.
6. Хто були батьки Деметри: а) Зевс і Гера; б) Кронос і Рея; в) Афродіта і Аполлон; г) Зевс і Рея.
7. Хто викрав Персефону: а) Зевс; б) Аїд; в) Аполлон; г) простий селянин.
8. Що сталося в природі, коли Деметра кинулася на пошуки доньки, але ніде не могла її знайти: а) квіти й рослини розросталися сильніше, бажаючи порадувати Деметру та полегшити її страждання; б) Земля перестала родити, і загибель загрожувала всьому роду людському; в) люди повинні були набагато більше працювати, щоб отримати врожай.
9. Коли Зевс велів Аїду повернути Персефону, він дав Персефоні… а) гранатових зернят; б) гроно винограду; в) плід персика; г) червоне яблуко.
10. А від кого Деметра вперше довідалася про викрадення Персефони: а) від своєї сестри; б) від самого Зевса; в) від Аполлона.
11. Згідно з велінням Зевса, скільки часу Персефона перебувала у матері: а) 3 місяці; б) 6 місяців; в) 9 місяців.
12. Культ Деметри у Давній Греції був пов’язаний: а) із звичаями та традиціями; б) із землеробством та родинним життям; в) із землеробством та родинним життям і вихованням дітей; г) добробутом та сімейними традиціями.
1. Продовж або закінчи речення :
1) Прометей навчив людей….
2) Що носять люди на згадку про Прометея і чому?
3) Геракл здійснив…
4) Хитромудра споруда, яку збудував Дедал, називалась…..
.jfif)
15.05.25
Тема: Як підкорили царство холоду?
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 234-240.
08.05.25
Тема: Пізнаємо взаємозв'язки в природі
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 156-226.
2. Виконати діагностичну роботу.
Діагностична робота
по темі «Пізнаємо взаємозв’язки у природі»
Рівень 1: Тестові запитання (10 балів, по 1 балу)
1. Де живуть дельфіни?
а) Наземно-повітряне б) Водне в) Ґрунтове
2. Що є початком ланцюга живлення?
а) Тварини б) Рослини в) Гриби
3. У якому середовищі живе крот?
а) Водне б) Ґрунтове в) Наземно-повітряне
4. Чим ліс відрізняється від парку?
а) Доглянутими газонами б) Природним походженням в) Відсутністю тварин
5. Біоритми — це:
а) Циклічні зміни в організмі б) Ріст дерев в) Швидкість руху
6. Хто є консументами в ланцюгу живлення?
а) Рослини б) Тварини в) Бактерії
7. Яке середовище існування у орла?
а) Водне б) Наземно-повітряне в) Ґрунтове
8. Хто розкладає органічні рештки в ланцюгу живлення?
а) Продуценти б) Редуценти в) Консументи
9. Що характерно для парку?
а) Дикорослі дерева б) Асфальтовані доріжки в) Відсутність рослин
10. Коли активні денні тварини?
а) Уночі б) Удень в) Увечері
Рівень 2: Відкрите запитання (2 бали)
1. Поясніть, як біоритми впливають на життя рослин. Наведіть один приклад.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
02.05.25
Тема: Барви світової поезії
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 200-223.
2. Виконати діагностичну роботу.
Діагностична робота «Барви світової поезії» (Мацуо Басьо,
Роберт Бернс, Генрі Лонгфелло).
Рівень 1- 2 (0,5 балів кожна відповідь)
1. Хайку – це…
а) трирядковий вірш; б)чотирирядковий вірш;
в) п’ятирядковий вірш.
2. Мацуо Басьо є представником літератури:
а) давньогрецької; б) китайської; в) японської.
3. Які віршовані рядки належать Р.Бернсу:
а) “Запаліть люльки на згоду/ І живіть навік братами!”;
б) “Моє серце в верховині, де б не був я сам”;
в) “Не вірю я чужим очам, / а вірю я своїм очам”.
4. Яка тематика хоку Мацуо Басьо?
а) природа; б) любов; в) самотність.
5. Які віршовані рядки належать Г. Лонгфелло:
а) “Запаліть люльки на згоду/ І живіть навік братами!”;
б) “Моє серце в верховині, де б не був я сам”;
в) “Не вірю я чужим очам, / а вірю я своїм очам”.
6. Хайку зазвичай містить…
а) три рядки – 21 склад; б) чотири рядки – 21 складів;
в) три рядки – 17 складів.
7. Гайявата – це :
а) індійський бог; б) міфічний герой; в) поет.
8. З японської псевдонім Басьо перекладається як…
а) бананове деревце; б) мангове деревце;
в) апельсинове деревце.
9. Міфи північноамериканських індіанців утілилися в…
а) “Пісні про Гайавату”; б) хайку; в) “Моє серце в верховині”
10. Твір “Моє серце в верховині” Р. Бернса за жанром є…
а) піснею б) ліричним віршем; в) поемою.
Рівень 3 (1,5 б кожна відповідь)
1. Напишіть визначення поняття «поема».
2. Найти відповідність між поетом та назвою твору:
1) Мацуо Басьо А) «Пісня про Гайавату»
2) Р. Бернс Б) Хайку «Як шумить-гуде банан…»
3) Г. Лонгфелло В) «Моє серце в верховині…»
Рівень 4 (4б за відповідь)
Дати відповідь на одне із питань.
1. Чого навчив людей Гайавата?
2. Що оспівує у своїх поезіях Мацуо Басьо?
01.05.25
Тема: Які рослини і тварини живуть серед людей
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 222-225.
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7987346
30.04.25
Тема: Генрі-Вордсворт Лонгфелло
1. Повторити вивчений матеріал с. 215-218.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/genri-longfello-pisnya-pro-gajavatu/
2. Виразно читати поему "Пісня про Гайавату" с. 219-221.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/video-text/genri-longfello-pisnya-pro-gajavatu-lyulka-zgody/
3. Письмово визначити тему, основну думку поезії та художні засоби.
28.04.25
Тема: Як організми виживають у пустелях
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 217-221.
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8855390
25.04.25
Тема: Роберт Бернс
Завдання:
24.04.25
Тема: Які взаємозв'язки організмів у грунті
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 213-216.
2. Письмово доповнити речення.
21.04.25
Тема: Які взаємини організмів між собою
та неживою природою на луках і городах
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 209-212.
2. Впр. 1,2 стор. 212 виконати письмово.
18.04.25
Тема: Роберт Бернс
.jfif)
2. Виразно читати вірш "моє серце в верховині" с. 210.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/video-text/robert-berns-moye-sercze-v-verhovyni/
17.04.25
Тема: У чому відмінність лісу та парку
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 204-208.
2. Письмово заповнити таблицю.
11.04.25
Тема: Барви світової поезії
Мацуо Басьо
Завдання:
1. Вивчити 2 хайку напам'ять на вибір с. 202-204.
10.04.25
Тема: Що таке природні та штучні угруповання
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 194-198.
2. Письмово заповнити таблицю.
04.04.25
Тема: Барви світової поезії
Мацуо Басьо
Завдання:
2. Виразно читати хайку, с. 204.
Зробити аналіз хайку: сезонні слова та філософський зміст.
02.04.25
Тема: Барви світової поезії
Мацуо Басьо
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 201-202.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/maczuo-baso-hajku/
2. Виразно читати хайку, с. 203.
Зробити аналіз хайку: сезонні слова та філософський зміст.
Приклад:
17.03.25
Тема: Як організми співіснують у середовищі.
Організм як середовище
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 173-176.
2. Впр. 3 стор. 176 виконати письмово.
14.03.25
Тема: Міхаель-Андреас-Гельмут Енде
повість-казка "Джим Гудзик і машиніст Лукас"
Завдання:
1. Читати повість-казку "Джим Гудзик і машиніст Лукас"
13.03.25
Тема: Як тварини пристосувалися до життя
в ґрунті
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 170-172.
2. Впр. 4 стор. 172 виконати письмово.
12.03.25
Тема: Міхаель-Андреас-Гельмут Енде
(1929-1995)
Завдання:
1. Записати місце народження,
10.03.25
Тема: Які особливості наземно-повітряного середовища
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 165-169.
2. Впр. 3 стор. 169 виконати письмово.
Тема: Анна Гавальда
"35 кіло надії"
Завдання:
1. Виберіть та виконайте одне творче завдання.
06.03.25
Тема: Які умови існування у водному середовищі
Завдання:
1. Уважно прочитайте 35 параграф с. 161-164.
2. Впр. 2, 3 стор. 164 виконати письмово.
03.03.25
Тема: Що таке середовище існування
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 156-160.
2. Впр. 1, 2, 3, 4 стор. 160 виконати письмово.
28.02.25
Тема: Анна Гавальда
Завдання:
1. Прочитати повість Анни Гавальди "35 кіло надії" с. 162-166.
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8640481
27.02.25
Тема: Пізнаємо сонячну систему
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 119-151.
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6953705
26.02.25
Тема: Анна Гавальда
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 153-154.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/anna-gavalda-35-kilo-nadiyi/
2. Прочитати повість Анни Гавальди "35 кіло надії" с. 155-161.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/audio-text/anna-gavalda-35-kilo-nadiyi-uryvok-pershyj/
17.02.25
Тема: Як досліджують сонячну систему
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 142-145.
2. Впр. 1, 2 с. 145 виконати письмово.
https://pidruchnyk.com.ua/2653-piznaiemo-pryrodu-6-klas-bida.html
14.02.25
Тема: Не здаватися в життєвих випробуваннях
Джек Лондон
Завдання:
1. Дочитати оповідання "Жага до життя" с. 143-150.
2. Письмово продовжте речення " Справжній товариш - це той, хто..."
13.02.25
Тема: Малеча сонячної системи
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 138-141.
2. Впр. 1, 6 с. 141 виконати письмово.
12.02.25
Тема: Не здаватися в життєвих випробуваннях
Джек Лондон
10.02.25
Тема: Які планети називають гігантами
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 135-137.
2. Пройти тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3844820
07.02.25
Тема: Ульф Старк
Завдання:
1. Виконати тест за твором Ульфа Старка
" Чи вмієш ти свистати, Юганно?".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6318472
2. Виконати творче завдання письмово.
06.02.25
Тема: Які планети належать до земної групи
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал с. 131-134.
2. Виконати завдання на картці письмово.
Доповнити речення планетами.
03.02.25
Тема: Що кружляє навколо сонця
.jfif)
1. Повторити вивчений матеріал с. 128-130.
2. Впр. 4 стор. 130 виконати письмово.
https://pidruchnyk.com.ua/2653-piznaiemo-pryrodu-6-klas-bida.html
31.01.25
Завдання:
1. Виконати самостійну роботу.
Відповісти письмово на питання.
29.01.25
Тема: Ульф Старк
1. Повторити біографію Ульфа Старка с. 124-125.
2. Прочитати твір " Чи вмієш ти свистати, Юганно?" с. 126-130.
24.01.25
Тема: Астрід Анна Емілія Ліндґрен
"МІО, МІЙ МІО"
Завдання:
1. Виконати самостійну роботу.
Пройти тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5386094
17.01.25
Тема: Астрід Анна Емілія Ліндґрен
"МІО, МІЙ МІО"
Завдання:
1. Виконати самостійну роботу.
15.01.25
Тема: Астрід Анна Емілія Ліндґрен
"МІО, МІЙ МІО"
Завдання:
1. Напиши твір: "Мій ідеальний світ".
Опиши, як би виглядав твій казковий світ, куди б ти хотів потрапити, як Міо.
2. Прочитай далі: Продовжуйте читання,
звертаючи увагу на розвиток теми дружби с. 106-109.
10.01.25
Тема: Астрід Анна Емілія Ліндґрен
1. Прочитати біографію с. 99-101.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/astrid-lindgren-mio-mij-mio/
2. Почати читати повість-казку "Міо, мій Міо" с. 102-106.
04.12.24
Тема: Чарльз Дікенс (1812-1870)
1. Прочитати біографію Чарльза Дікенса с. 82-83.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/charlz-dikens-rizdvyana-pisnya-v-prozi/
2. Прочитати та переказати твір Чарльза Дікенса " Різдвяна пісня в прозі"
с. 84-87.
29.11.24
Тема: Микола Гоголь (1809-1852)
" Ніч перед Різдвом"
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал за повістю
Миколи Гоголя " Ніч перед Різдвом".
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7905418
20.11.24
Тема: Микола Гоголь (1809-1852)
" Ніч перед Різдвом"
.jpg)
1. Читати та переказувати повість Миколи Гоголя " Ніч перед Різдвом" с. 76-79.
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6260731
08.11.24
Тема: Микола Гоголь (1809-1852)
" Ніч перед Різдвом"
Завдання:
1. Читати та переказувати повість Миколи Гоголя " Ніч перед Різдвом" с. 70-75.
2. Письмово охарактеризувати Вакулу та Оксану.
06.11.24
Тема: Микола Гоголь (1809-1852)
25.10.24
Тема: Підсумкова контрольна робота
Пригоди і фантастика.
Жуль Верн «П’ятнадцятирічний капітан»
Завдання:
1. Виконати тест.
1. Шхуна-бриг «Пілігрим» була:
а) торговим судном; б) судном для прогулянок;
в) китобійним судном; г) судном для перевезення пасажирів.
2. Власником «Пілігрима» був:
а) капітан Халл; б) містер Уелдон; в) кузен Бенедикт.
3. Кузен Бенедикт захоплювався:
а) орнітологією; б) ентомологією; в) іхтіологією.
4. Негору на кораблі був:
а) коком; б) боцманом; в) звичайним пасажиром.
5. Найстаршим серед врятованих негрів був:
а) Остін; б)Геркулес; в) Актеон; г) Том.
6. Як загинули капітан Халл і команда „Пілігрима”?
а) їх вбили Негору та Гарріс;
б) їх вбив поранений кит, на якого вони полювали;
в) вони загинули під час аварії корабля;
г) їх вбили африканські дикуни.
7. Шхуна «Пілігрим» збилася з курсу, тому що:
а) Дік Сенд ще погано орієнтувався в морській справі;
б) були несприятливі погодні умови;
в) Негору підклав під компас залізяку; г) хтось зламав компас.
8. Африка – «страшне слово», тому що …
а) в Африці багато хижих звірів;
б) в Африці багато дикунів-людоїдів;
в) Африка – країна работорговців і невільників.
9 Опинившись у полоні, Дік Сенд думав про ...
а) план утечі;
б) становище місіс Уелдон і Джека;
в) страшні муки, які чекають на нього.
10. Кузену Бенедикту вдалося залишити факторію Алвіша, тому що:
а) переслідуючи мантікору, він випадково знайшов кротячий хід під огорожею;
б) він сам викопав підземний хід;
в) йому вдалося непомітно щезнути, змішавшись із юрбою під час поховання Муані-Лунга;
г) його визволив Геркулес, переодягнувшись у чаклуна.
11. Чому Дінго ненавидів Негору?
а) бо той вбив його хазяїна Семюеля Вернона;
б) бо Негоро жорстоко поводився з Дінго;
в) бо Негоро вбив капітана Халла;
г) бо Дінго інстинктивно відчував, що Негору – погана людина.
12. У своєму романі Жуль Верн поєднав розповідь про пригоди героїв із:
а) наукою; б) міфами; в) казками; г) легендами.
18.10.24
Тема: Пригоди і фантастика.
Жуль Верн
Завдання:
Виконати тест за пригодницьким романом Жуль Верна "П'ятнадцятирічний капітан".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1099649
16.10.24
Тема: Пригоди і фантастика.
Жуль Верн
Завдання:
1. Прочитати та переказати пригодницький роман "П'ятнадцятирічний капітан" с. 46-66.
2. Відповісти письмово на питання.
11.10.24
Тема: Пригоди і фантастика.
Жуль Верн
Завдання:
1. Прочитати та переказати пригодницький роман "П'ятнадцятирічний капітан" с. 46-66.
02.10.24
Тема: Пригоди і фантастика.
Жуль Верн
.jpg)
1. Переглянути відео урок.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/zhul-vern-pyatnadczyatyrichnyj-kapitan/
2. Повторити біографію письменника с. 43-45.
3. Почати читати пригодницький роман "П'ятнадцятирічний капітан" с. 46-53.
27.09.24
Тема: Міфи на всі часи
Завдання:
1. Виконати діагностувальну роботу.
Діагностувальна робота «Міфи на всі часи»
І рівень : Познач правильні варіанти відповідей у кожному запитанні
1. Міфи...
а) відображають уявлення давніх людей про світ
б) відображають уявлення про окремі риси людей
в) зображують протистояння добра та зла
2. На відміну від казки, міф має передовсім:
а) пізнавальне значення.
б) повчальне значення.
в) розважальне значення
3. Сукупність міфів того чи іншого народу називається:
а) міфологія;
б) пантеон;
в) література.
4. Коли Прометей викрав вогонь для людей, ним керувало:
а) бажання спуститися з Олімпу.
б) особиста образа на Зевса.
в) любов до людей, співчуття до них.
5. Найпопулярніший грецький герой, наділений дивовижною силою, - це...
а) Геракл
б) Зевс
в) Самсон
6. Піднявся високо до сонця у польоті і загинув
а) Дедал
б) Атлант
в) Ікар
ІII рівень: Твір-роздум на тему «Чим уславився титан Прометей?» або «Кого в сучасному світі можна назвати Прометеями?»
20.09.24
Завдання:
1. Прочитати міф про митців Дедала та Ікара ще раз с. 35-40.
2. Виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=233235
18.09.24
Тема: Міф про митців Дедала та Ікара
Завдання:
1. Прочитати міф про митців Дедала та Ікара с. 35-40.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/audio-text/mif-pro-dedala-ta-ikara/
13.09.24
Тема: МІФ ПРО ГЕРАКЛА
Завдання:
1. Прослухати міф про Геракла. Міф перший : Немейський лев.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/audio-text/mif-pro-gerakla-podvyg-pershyj-nemejskyj-lev/
2. Прочитати с. 17-23 та міф про Геракла с. 29-32. (Підручник).
06.09.24
Тема: Поняття про міф
Завдання:
1. Перейти за посиланням та повторити матеріал, який ми вивчали на занятті.
https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/express-lessons/ponyattya-pro-mif-greczki-mify/
2. Прочитати с. 17-23 та міф про титана Прометея с. 23-26. (Підручник).
04.09.24
Завдання:
1. Переглянути відео урок.
2. Записати теоретичний матеріал.
3. Прочитати та переказати с. 8-14 в підручнику.
22.05.24
Тема : Туве Янсон
"Комета прилітає"
1. Прочитати біографію Туве Янсон с. 243-244.
2. Прочитати та переказати повість-казку "Комета прилітає" с. 246-265.
3. Виконати тест за повістю-казкою "Комета прилітає".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2501764
20.05.24
Тема : Марк Твен "Пригоди Тома Соєра"
Завдання:
1. Перейти за посиланням та виконати тест за повістю Марка Твена "Пригоди Тома Соєра".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3534999
15.05.24
Тема : Марк Твен
.png)
Завдання:
1. Прочитати біографію Марка Твена с. 227-231.
2. Прочитати та переказати повість "Пригоди Тома Соєра" с. 231-240.
08.05.24
Тема : Елеонор Портер "Полліанна"
Завдання:
1. Написати твір "Лист Полліанні". Обсяг - 1 сторінка. Описати враження від "Гри в радість". Навести свої приклади "Гри в радість".
2. Виконати тест за романом Елеонор Портер "Полліанна".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=346861
06.05.24
Тема : Елеонор Портер "Полліанна"
Завдання:
1. Читати та переказувати роман "Полліанна" с. 219- 224.
2. За допомогою інтернету складіть «калейдоскоп радості»: створіть панораму з фото чи малюнків, які передають радісний настрій. Підпишіть кожне зображення, поясніть його.
01.05.24
Тема : Елеонор Портер "Полліанна"
Завдання:
1. Читати та переказувати роман "Полліанна" с. 214-219.
22.04.24
Тема : Елеонор Портер
Завдання:
1. Читати та переказувати роман "Полліанна" с. 209-2014.
2. Письмово описати зовнішність та характер Полліанни. Фото надіслати.
17.04.24
Тема : Елеонор Портер
1. Прочитати біографію Елеонор Портер с. 200-202.
Заповнити письмово табличку.
03.04.24
Тема : Сила творчої уяви
Завдання:
1. Прочитати та переказати повість-казку "Лускунчик та мишачий король" с. 190-196.
13.03.24
Тема : Сила творчої уяви
Завдання:
1. Прочитати та переказати повість-казку "Лускунчик та мишачий король" с. 184 - 190.
2. Описати письмово Лускунчика (зовнішній вигляд, характер) .
11.03.24
Тема : Сила творчої уяви
Завдання:
1. Прочитати біографію Ернста-Теодора-Амадея Гофмана с. 176-178.
2. Почати читати повість-казку "Лускунчик та мишачий король" с. 179-183.
06.03.24
Тема : Слухаємо голоси природи
Завдання:
1. Виконати діагностичну роботу з теми "Слухаємо голоси природи". Робота виконується письмово в робочих зошитах. Потрібно надати розгорнуту відповідь в 5, 6, 7, 8 та 9 завданні. Фото надіслати.
ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА
Слухаємо голоси природи
(Дж.Кітс «Про коника та цвіркуна», Р.Кіплінг «Мауглі», Е.Сетон-Томпсон «Лобо»)
1. Що таке пейзаж?
А) опис картини; Б) опис природи ; В) опис інтер'єра будинку.
2. Чиї голоси описав Дж.Кітс у вірші?
А) птахи, комахи; Б) конит, цвіркун; В) цвіркун, комар.
3. На кого , на початку твору, полював Шер-Хан?
А) олень; Б) людина; В) дикий кабан.
4. Хто з членів Зграї, крім Матері та Батька вовків заступився за Мауглі?
А) Балу, Б) Табакі; В) Акела.
5. Хто виховував і навчав Мауглі?
6. Які Закони панували у джунглях, перелічити?
7. Чому скотарі прагнули знищити невеличку зграю хижаків («Лобо»)?
8. Доберіть прикметники, і запишіть їх у дві колонки , які характеризують Лобо на початку твору і наприкінці .
9. Опишіть ваш улюблений пейзаж.
28.02.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Ернест Сетон-Томпсон
Завдання:
1. Виконайте тест за оповіданням "Лобо".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4174278
26.02.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Ернест Сетон-Томпсон
Завдання:
1. Дочитати оповідання "Лобо" с. 168-172.
2. Письмово підготувати повідомлення про вовків (звички, харчування, цікаві факти).
14.02.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Ернест Сетон-Томпсон
1. Прослухати та прочитати біографію письменника с. 159-161.
2. Записати та вивчити визначення "оповідання" с. 160.
3. Почати читати оповідання "Лобо" с. 162-165.
Завдання:
12.02.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Джозеф-Редьярд Кіплінг
Завдання:
1. Заповнити письмово табличку. Фото надіслати.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3547700
07.02. 24
Тема : Слухаємо голоси природи. Джозеф-Редьярд Кіплінг
Завдання:
1. Переказати останню частину. Повернення Мауглі до людей.
31.02.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Джозеф-Редьярд Кіплінг
Завдання:
1. Дочитати повість "Мауглі" с. 147-155.
Підготувати переказ.
29.01.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Джозеф-Редьярд Кіплінг
Завдання:
1. Письмово виписати позитивних і негативних героїв повісті "Мауглі". Фото надіслати.
2. Виконати інтерактивну вправу. З'єднати героїв повісті з їх описом.
https://wordwall.net/resource/29044839
3. Продовжити читати повість "Мауглі" с. 142 - 147( ще раз) .
17.01.24
Тема : Слухаємо голоси природи. Джозеф-Редьярд Кіплінг
.jpg)
1. Прочитати біографію відомого англійського письменника с. 127-129.
https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/multimedijni-prezentatsiyi/r-kipling-maugli/
2. Почати читати казкову повість "Мауглі" с. 130-142.
15.01.24
Джон Кітс
Завдання:
1. Повторити біографію Джона Кітса с. 121-122.
Повторити поезію с. 124.
2. Перейти за посиланням та виконати тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7849051
10.01.24
Джон Кітс
Завдання:
1. Прочитати біографію Джона Кітса с. 121-122.
2. Вивчити вірш напам'ять "Про коника та цвіркуна" с. 124 .
https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/videohrestomatiya/dzh-kits-pro-konika-ta-tsvirkuna/
3. Записати визначення "вірш" та "пейзаж" в зошит с. 122.
20.12. 23
Тема : Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика"
Завдання:
1. Переглянути фільм "Чарлі і шоколадна фабрика" та порівняти його з книгою.
https://uakino.club/filmy/genre_comedy/303-charl-ta-shokoladna-fabrika.html
(фільм знаходиться за посиланням)
13.12.23
Тема : Контрольна робота з теми "ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ СВІТУ"
Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал за темою та письмово виконати контрольну роботу.
11.12.23
Тема : Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика"
29.11.23
Тема : Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика"
27.11.23
Тема : Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика"
Завдання:
22.11.23
Тема : Роальд Дал (1916-1990)
Завдання:
1. Прочитати біографію письменника с. 97-98.
15.11.23
Тема: Оскар Уайльд "Хлопчик-зірка"
Завдання:
1. Перейти за посиланням та виконати тест за казкою Оскара Уайльда "Хлопчик-зірка".
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9131453
13.11.23
Тема: Оскар Уайльд "Хлопчик-зірка"
Завдання:
1. Письмово заповнити табличку. Фото надіслати.
01.11.23
Тема: Оскар Уайльд "Хлопчик-зірка"
.jpg)
2. Читати казку "Хлопчик-Зірка" с. 82-90.
30.10.23
Тема: Життєвий шлях Оскара Вайлда
11.10.23
Тема: Ганс-Крістіан Андерсен "Снігова Королева"
1. Дочитати казку "Снігова Королева" с. 52-70.
2. Письмово охарактеризувати Герду та Маленьку розбійницю.
09.10.23
Тема: Літературні казки світу
1. Дочитати казку "Снігова Королева" с. 52-70.
04.10.23
Тема: Літературні казки світу
1. Почати читати казку "Снігова Королева" с. 52-62.
27.09.23
Тема: Німецька народна казка "Пані Метелиця"
Чим відрізняється фільм від оригіналу казки?
25.09.23
Тема: Якоб і Вільгельм Грімм
11.09.23
Тема: Казки народів світу : різновиди та ознаки
1. Прочитати с. 13 -17 за підручником та повторити пройдений матеріал на уроці.
2. Розповісти про улюблену казку.
3. Переглянути відео урок.
06.09.23
Тема: Роль книжки в третьому тисячолітті
Немає коментарів:
Дописати коментар